Educação de SP adia volta às aulas para 17 de agosto; escolas que já haviam começado semestre terão aulas suspensas
A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo decidiu prorrogar as férias escolares em toda a rede estadual até o dia 17 de agosto. A medida atende a uma orientação da pasta da Saúde e busca prevenir que a gripe suína se espalhe. por conta da nova gripe. O anúncio foi feito no começo da tarde desta terça (28).
A maioria das escolas, segundo a secretaria, retomariam as atividades no dia 3 de agosto, próxima segunda-feira. Nas escolas que já haviam retornado das férias, as aulas ficam suspensas até 17 de agosto. Ainda não existe um levantamento sobre o número de unidades da rede estão nessa situação.
A rede estadual de ensino do Estado tem cerca de 5.300 escolas e mais de 5 milhões de alunos.
Moderada
Apesar de as mortes causadas pela doença sejam causa de preocupação, a OMS (Organização Mundial de Saúde) anunciou hoje que a pandemia de gripe suína continua sendo moderada e, na grande maioria de casos, as pessoas infectadas apresentam sintomas leves e que são semelhantes aos de qualquer outro tipo de gripe.
Aphaluck Bhatiasevi, porta-voz da organização, reiterou que o vírus continua se propagando, principalmente, entre as crianças e adolescentes (predominantemente entre 12 e 17 anos).
No entanto, a média de idade aumenta consideravelmente quando se trata de doentes que desenvolvem sintomas graves e que requerem hospitalização.
Sobre o tratamento, a porta-voz disse que continua a recomendação de utilizar o antiviral Tamiflu nas pessoas com o vírus, independente do grupo de idade.
Nas últimas semanas, foram notificados casos de pessoas que desenvolveram resistência a esse remédio, mas se considera que são situações isoladas.
A OMS confirmou ontem 134,503 mil casos de gripe suína no mundo, dos quais 816 morreram.
Os números de doentes, no entanto, não refletem o número real de casos, pois - por recomendação da organização - os países deixaram de contabilizá-los no início de julho para se concentrar na contenção da pandemia e no tratamento adequado dos mais graves.
Apesar do nome, a gripe suína não apresenta risco de infecção por ingestão de carne de porco e derivados.
terça-feira, 28 de julho de 2009
domingo, 5 de julho de 2009
I forum da cidadania da escola valdivino de castro
“CIDADANIA DENTRO E FORA DA ESCOLA”
DIAS 26,27 e 28 DE AGOSTO DE 2009
• OFICINAS
• MESA REDONDA
• PALESTRAS
• MOSTRA CULTURAL
• APRESENTAÇÕES –
(teatro, cinema e seminários gerais)
Introdução.
A Escola Valdivino de Castro Pereira , Localizada na Avenida Tiradentes, Vila Barros em Guarulhos tem a honra que convidar a todos da comunidade local, professores, funcionários, alunos, para juntos construirmos uma nova escola, uma escola que venha atender aos anseios e perspectivas de todos, onde as relações sejam permeadas pelo respeito mútuo, afetividade e respeito as regras sociais que regem uma instituição pública de ensino, uma escola laica, plural e cumpridora de seu dever cidadã de preparar o jovem para o mundo globalizado e como protagonista das mudanças necessárias ao ensino do século XXI e consequentemente uma educação transformadora.
O Projeto foi proposto pelos professores e coordenadores nas recentes discussões a respeito dos problemas que enfrentam o ensino público paulista em especial nas periferias das grandes cidades, violência familiar, drogas e violência contra professores e a alunos, na pratica corrente do Bulling considerada por muitos educadores como um mal a ser combatido por todos.
Vila Barros é uma região onde se concentram moradores antigos do município de Guarulhos apesar da proximidade do centro, ( cerca de 5 Km) não consegue articular programas sociais ou culturais pela própria carência do Município em proporcionar atividades de qualidade gratuitas, que possam ser utilizadas pelos professores no aprimoramento de suas aulas e no desenvolvimento dos jovens guarulhenses, em sua inserção no mundo tecnológico e da informação, na educação ambiental ou em projetos sociais, nesse cenário cabe a escola fomentar medidas atenuantes.
As primeiras atitudes tomada pelos professores foi estabelecer um cronograma de ações que envolvessem todos da comunidade escolar em especial os alunos do ensino fundamental, quais seriam as reais perspectivas desses jovens acerca de seu futuro como estudante, como mudar sua realidade para aquele que se mostra cada vez mais sem perspectivas, isso faz com que naturalmente os jovens sejam tentados a abandonar a escola, pesquisas recentes mostram que apesar da universalização do ensino fundamental esta ocorrendo uma involução do números de alunos matriculados no ensino médio outras mais recentes da UNESCO apresenta milhares de alunos fora da Escola no Brasil, esse dado se soma ao péssimo desempenho dos alunos brasileiros nas avaliações internacionais.
Esses resultados são analisados por especialistas que retratam a falta de apoio e ou proteção familiar ou ainda pela inércia do poder publico em proporcionar os investimentos necessários em educação saúde e lazer especialmente nas idades iniciais do ensino básico obrigatório , nesse complexo cenário qual o real papel dos professores em tentar mudar essa realidade presente nos ensinos fundamental e médio?
Para tornarmos menos abstrato essas tentativas de entender os verdadeiros anseios dos jovens alunos da escola, os professores proporcionaram uma série de entrevistas e pesquisas que envolveram pais, alunos e professores, que foram tabulados e produziram o marco inicial para apresentação do “fórum da cidadania” onde mais que discutirmos os problemas seriam as reais possibilidades de tomarmos medidas atenuantes ou que promovessem o resgate da importância do ensino como elemento transformador dos educandos.
Melhor ainda seriam as possibilidades de convidarmos os pais, peça fundamental nesses debates , para juntos podermos lembrarmos das responsabilidades de cada um nesse processo de desenvolvimento psicosocial dos alunos, na promoção de uma escola que seja verdadeiramente inclusiva, democrática e sobretudo que respeite direitos e deveres fomentando uma cultura cidadã na construção de uma escola com mais qualidade para todos.
DIAS 26,27 e 28 DE AGOSTO DE 2009
• OFICINAS
• MESA REDONDA
• PALESTRAS
• MOSTRA CULTURAL
• APRESENTAÇÕES –
(teatro, cinema e seminários gerais)
Introdução.
A Escola Valdivino de Castro Pereira , Localizada na Avenida Tiradentes, Vila Barros em Guarulhos tem a honra que convidar a todos da comunidade local, professores, funcionários, alunos, para juntos construirmos uma nova escola, uma escola que venha atender aos anseios e perspectivas de todos, onde as relações sejam permeadas pelo respeito mútuo, afetividade e respeito as regras sociais que regem uma instituição pública de ensino, uma escola laica, plural e cumpridora de seu dever cidadã de preparar o jovem para o mundo globalizado e como protagonista das mudanças necessárias ao ensino do século XXI e consequentemente uma educação transformadora.
O Projeto foi proposto pelos professores e coordenadores nas recentes discussões a respeito dos problemas que enfrentam o ensino público paulista em especial nas periferias das grandes cidades, violência familiar, drogas e violência contra professores e a alunos, na pratica corrente do Bulling considerada por muitos educadores como um mal a ser combatido por todos.
Vila Barros é uma região onde se concentram moradores antigos do município de Guarulhos apesar da proximidade do centro, ( cerca de 5 Km) não consegue articular programas sociais ou culturais pela própria carência do Município em proporcionar atividades de qualidade gratuitas, que possam ser utilizadas pelos professores no aprimoramento de suas aulas e no desenvolvimento dos jovens guarulhenses, em sua inserção no mundo tecnológico e da informação, na educação ambiental ou em projetos sociais, nesse cenário cabe a escola fomentar medidas atenuantes.
As primeiras atitudes tomada pelos professores foi estabelecer um cronograma de ações que envolvessem todos da comunidade escolar em especial os alunos do ensino fundamental, quais seriam as reais perspectivas desses jovens acerca de seu futuro como estudante, como mudar sua realidade para aquele que se mostra cada vez mais sem perspectivas, isso faz com que naturalmente os jovens sejam tentados a abandonar a escola, pesquisas recentes mostram que apesar da universalização do ensino fundamental esta ocorrendo uma involução do números de alunos matriculados no ensino médio outras mais recentes da UNESCO apresenta milhares de alunos fora da Escola no Brasil, esse dado se soma ao péssimo desempenho dos alunos brasileiros nas avaliações internacionais.
Esses resultados são analisados por especialistas que retratam a falta de apoio e ou proteção familiar ou ainda pela inércia do poder publico em proporcionar os investimentos necessários em educação saúde e lazer especialmente nas idades iniciais do ensino básico obrigatório , nesse complexo cenário qual o real papel dos professores em tentar mudar essa realidade presente nos ensinos fundamental e médio?
Para tornarmos menos abstrato essas tentativas de entender os verdadeiros anseios dos jovens alunos da escola, os professores proporcionaram uma série de entrevistas e pesquisas que envolveram pais, alunos e professores, que foram tabulados e produziram o marco inicial para apresentação do “fórum da cidadania” onde mais que discutirmos os problemas seriam as reais possibilidades de tomarmos medidas atenuantes ou que promovessem o resgate da importância do ensino como elemento transformador dos educandos.
Melhor ainda seriam as possibilidades de convidarmos os pais, peça fundamental nesses debates , para juntos podermos lembrarmos das responsabilidades de cada um nesse processo de desenvolvimento psicosocial dos alunos, na promoção de uma escola que seja verdadeiramente inclusiva, democrática e sobretudo que respeite direitos e deveres fomentando uma cultura cidadã na construção de uma escola com mais qualidade para todos.
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